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學生事務處

109-1全校導師輔導知能研習暨期末導師會議「隔牆有眼-校園常見性平事件輔導與處遇」

109-1全校導師輔導知能研習暨期末導師會議「隔牆有眼-校園常見性平事件輔導與處遇」

學務處

活動日期:109年12月02日 星期三  (13:00 ~16:30)

活動主題: 全校導師輔導知能研習暨期末導師會議-隔牆有眼-校園常見性平事件輔導與處遇

活動地點:國際會議廳

主 持 人:林明芳 校長

主 講 人:張麗君 諮商心理師(國立陽明大學心理諮商中心)

活動內容:

一、    性平事件案例分享:

1.    教學理念:

  男女本來就不平等,理解彼此先天上的差異,在消極面容許合理差別待遇,積極面則追求實質平等的性別平權。

2.    教學現場:

  •     師生間界限需確立,避免模糊地帶。
  •     若因教學需求有肢體接觸,須事先告知及得到同意才可進行。

二、    校園性別事件判斷五部曲:

1.    首部曲:辨識校園性別事件簡易認定標準

  •     性侵害:性交或猥褻+違反意願或未滿16歲。
  •     性騷擾:性意味/歧視+不受歡迎+導致負面影響(需通過客觀化審查)。

2.    二部曲:與性平會交接/通報

  •     四要原則:要重視感受、要謹慎保密、要及時通報、要提昇掌控感。
  •     四不原則:不息事寧人、不寫自白書、不袒護及勸和、不越權調查。

3.    三部曲:申請調查/檢舉啟動

4.    四部曲:調查屬實依法規處置

5.    五部曲:幫助他們成為更好的人

  找到學生因挫折、創傷經驗等核心需求(內部控制)以及外在懲處、約束(外部控制)等綜合處遇方式,達到學生於事件後再犯預防。

  • 問:遇到學生在校園進行偷拍事件,我們該如何看待學生的行為?
  • 答:

除了積極處理偷拍行為外,我們還需要理解學生行為當下所構成的原因。有些學生偷拍是為了紓解內心的壓力,就像我們會用購物或是吃來滿足一樣,是種壓力的宣洩管道。所以,如果我們可以適時的找到學生行為背後的原因,進行輔導或是以其他方式來排解學生的壓力,對於遏止及預防性犯罪再次產生會有較高的成功率。

聯絡資訊

連絡電話:(02)2909-7811

地      址:

243083 新北市泰山區泰林路三段22號

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