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高等教育深耕計畫

提升高教公共性109年成果

提升高教公共性109年成果

教務處綜合組

109年度「高等教育深耕計畫-提升高教公共性:完善弱勢協助機制」執行成效

本校為執行高等教育深耕計畫「提升高教公共性:完善弱勢協助機制,有效促進社會流動」工作推動上,擬定四大計畫以落實關懷本校具相對需求之學生,協助其順利就學並完成學業。

  • 用愛翻轉-弱勢學生關懷助學計畫

本校針對弱勢學生訂定安定就學方案,整合教育部政府機構之補助、企業捐助、本校教職員捐款及本校之專款配合等資源,提供弱勢學生生活經濟扶助-勵學餐券、學費分期、補助學分、學雜費等。弱勢學生申請安定就學方案105學年申請共205人,106學年度申請共184人,107學年申請共238人,108學年申請共269人,109學年度第一學期申請人數達300人,補助人數為歷年最高,人數顯著成長(如表1)。另外本校以專業技術結合社區服務學習。學生藉由社區服務方式,參與社會服務,並從『做中學』反省檢討,提升弱勢學生之社會關懷及自我肯定。

1 105-109學年度安定就學方案執行情形

學年度

學期

申請人數

   

學費分期

補助學分費

勵學餐券

105

1

95

235,270

75

6

14

 

105

2

110

203,893

89

6

15

 

106

1

91

298,539

69

7

15

 

106

2

93

223,541

73

7

13

 

107

1

132

504,353

97

16

20

 

107

2

106

113,678

86

2

18

 

108

1

153

170,242

134

4

15

 

108

2

109

33,000

98

0

11

 

109

1

300

1,153,716

219

63

18

 

 

 

  • 穿透逆境-弱勢學生精進學習計畫

為了對弱勢學生提供更加完善的學習輔導協助,本校建構學習預警系統以及多元課後輔導及補救教學機制。在學習預警系統方面,針對弱勢學生實施弱勢家庭、原住民等學生學習情況調查,任課教師上網填寫學習預警通知;推動「主動關懷」輔導制度,實施學習困擾學生診斷與轉介;強化課業輔導機制,針對學生學習困難科目實施補救教學;建置數位教材,提供學生自我學習與評量。

考量弱勢學生生活困境衍生出工讀需求而造成學習問題,本校藉由建立以學習取代工讀的各類輔導模式,讓學生能專心學習,提升學習成效,習得一技之長順利就業,其成效如表2所示,109年度課業輔導執行成效,學生申請課業輔導且完成課程輔導單達100%,出席率達99%;弱勢學生申請執行比例以「弱勢助學金補助」及「身心障礙學生及身心障礙人士子女」為最高如圖1所示。

2 109年 課業輔導執行成效考核

項目名稱

內容

考核項目

成效考核

課業輔導類

課業輔導助學金

  1. 申請輔導之原課程缺課率低於1/4
  2. 每次輔導課程結束需完成一份課業輔導學習單,並請課業輔導老師簽名認證時數。

1.學生申請課程輔導出席率平均達99%

2.完成課程輔導,課業輔導學習單完成度100%

成績優良獎勵金

  1. 課程輔導至少8
  2. 接受輔導課程學期成績須達80分以上
  1. 課程輔導完成度達99%
  2. 接受輔導課程,成績達80分以上,

          圖 1 107-109年度課業輔導類申請比例

                 

 

  • 蓄勢待發-弱勢學生職能提升計畫

為了協助弱勢學生安心就學、順利畢業,進而未來能立足職場、甚至翻轉人生,本校建構完善「學生學習歷程檔案」、全校課程地圖、證照學習地圖,強化證照課程,以有效提昇學生就業力;開設職訓課程,強化職涯探索規劃與輔導;邀請校外專家進行專題製作實務課程協同教學指導,並鼓勵學生參與專題製作並積極參加校內外競賽;實施校外實習,推動職場體驗。

針對職涯輔導機制,提供各項輔導補助獎助學金,其成效如表3所示,證照輔導出席率達99%,輔導學習單完成度達100%。證照報名費補助申請10%,考取獎勵金達成率39%,專題技藝競賽優良獎勵金,學生目前尚未提出申請,未來將加強宣傳,並提供給各系導師協助輔導學生申請。職涯輔導類申請執行比例,弱勢助學金補助學生申請比例最高,如圖2所示。

3 109年度職涯輔導機制成效

項目名稱

內容

考核項目

成效考核

職涯輔導類

證照(競賽)輔導助學金

  1. 申請輔導之原證照(專題競賽)課程缺課率低於1/4。
  2. 每次輔導課程結束需完成一份輔導學習單,並請輔導老師簽名認證時數。

1.學生申請證照輔導出席率平均達99%

2.完成證照輔導,證照輔導學習單完成度100%

證照報名費補助

須先通過證照輔導助學金申請,並完成證照輔導課程獲得通過,且考取證照者,補助證照報名費。

完成證照輔導後,申請證照報名費,申請率10%

證照考取獎勵金

須先通過證照輔導助學金申請,並完成證照輔導課程獲得通過者,經報名考取證照,提供證照考取獎勵金

完成證照輔導後,考取證照並申請獎勵金達成率39%

專題技藝競賽優良獎勵金

須先通過專題競技藝競賽輔導助學金申請,並完成輔導,獲得競賽前三名者,提供專題技藝競賽優良獎勵金

完成專題技藝競賽輔導後,獲得優良獎項,未申請。

        圖 2 職涯輔導類申請比例

        

 

  • 升高教公共性」之亮點特色

扶助弱勢學生,職涯證照輔導

本校執行完善弱勢協助,為增強學生專業技能,提升學生職場競爭力與就業能力,乙級特色證照及亮點證照,且符合就讀科系所需之檢定證照。

表 4 107-109年弱勢學生乙級證照執行情形

符合完善弱勢學生

107

108

109

乙級證照輔導人數

10

16

14

乙級證照考取人數

1

4

6

 

  • 結語

根據統計,本校109年度符合完善就學機制資格之弱勢學生人數計1002人,各類弱勢學生之實際執行狀況如表5所示,分析其成果顯示:就課業輔導類來看,「弱勢助學補助」之學生申請人數最多,「身心障礙學生及身心障礙人士子女」次之;就職涯輔導類來看,「身心障礙學生及身心障礙人士子女」申請人數最多。

表 5 109年各類弱勢學生之課業與職涯輔導成效

補助身分

符合資格人數

課業輔導類
執行人次

職涯輔導類

執行人次

低收入戶學生

220

38

18

中低身入戶學生

100

15

9

原住民籍學生

136

11

2

身心障礙學生及身心障礙人士子女

322

61

57

弱勢助學金補助學生

218

82

18

特殊境遇家庭子女

6

0

0

合計

1002

207

104

 

表 6 107-109年各類弱勢學生實際執行申請與執行狀況

補助類別

課業輔導類

職涯輔導類

就業輔導類

年度

107

108

109

107

108

109

107

108

109

低收入戶學生

35

38

33

10

18

11

1

6

0

中低身入戶學生

15

15

24

4

9

8

0

2

0

原住民籍學生

18

11

29

4

2

1

0

1

0

身心障礙學生及身心障礙人士子女

46

61

56

30

57

21

1

22

0

弱勢助學金補助學生

51

82

55

19

18

28

2

3

0

特殊境遇家庭子女

1

0

0

0

0

0

0

0

0

合計

166

207

197

67

104

69

4

34

0

※109年度就業輔導類,完善就學機制補助款不予補助,相關就業輔導因疫情關係,改由各系科進行輔導。

 

未來將提供弱勢學生更多元的學習補助,以期達到本計畫之目的協助弱勢學生提升競爭力,使教育扮演促進社會階層流動的功能更強化之方針。

表 7 107-109年完善就學機制申請人數

申請類別

107申請人數

107佔弱勢學生比例

108申請人數

108佔弱勢學生比例

109申請人數

109佔弱勢學生比例

課業輔導類

166

20%

207

25%

197

21%

職涯輔導類

67

8%

104

12%

69

7%

就業輔導類

4

0.4%

34

4%

0

0%

合計

237/28%

846(符合弱勢人數)

345/42%

825(符合弱勢人數)

266/28%

963

 

 

 

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