• 執行策略目標

本校擴大新生來源為辦理校內外招生相關活動或宣導，積極開拓高中職合作學校及項目，對內與各系群整合招生資源與能量，開設具特色班級與課程，對外勤跑高中職學校鏈結課程、社團、專題製作、活動、比賽與選手訓練。宣導行銷學校，除實體文宣製作設計外，持續新媒體行銷提升學校知名度。另外配合各系招生需求與推動高中職鏈結、規劃年度招生計畫、鏈結高中職、主辦招生活動、協理各系招生活動、招生分析與精進招生專業團隊。與高中端進行多面向的合作，以招生專業化精神深入高中端，依各系培育人才目標系科特色、場地與師資進行合作。規劃年度招生策略，透過行政會議、招生會議業務報告宣導；會議紀錄或公文轉知；郵件、LINE、電話通知及辦理講座、將招生訊息傳給各學系主任、招生種子教師及其他行政人員，加強宣導年度重要事項，積極與生源高中進行訪問、交流，期能瞭解招生實務，同時本校師長參與高中端的探究與實作、協助開發多元選修課程、協同教學等課程，因應少子女化之趨勢，本校針對註冊率、休退率、入學管道與生源進行IR分析，提出因應策略與措施。如推動產業鏈結產學攜手2.0；因應疫情與學生需求，推動運動休閒課程與證照。另深耕高中職協同教學，以了解高職端學生需求與大學端課程銜接，並與高中職合作辦理證照與選手培訓強化專業資源共享、辦理寒暑假研習營與體驗課程讓學生了解各系專業課程與環境。系科調整為工程服務學群在停招資訊科技系後，整合機械工程系、車輛工程系、電機工程系及設立工程服務學群，秉持實作實務等精神，規劃並整合各學系技術以期提高學生工程技術及整合發展。設有機器人教室、機械及車輛實習工廠、網路應用及智慧手機應用等教室及「智慧科技中心」與「綠能車輛研訓中心」。提供整合產學合作之平台、提供區域完整之技術服務。時尚與生活學群在停招創意產品設計系、時尚設計系與旅館管理系後，整合化妝品應用系、服飾設計系、數位多媒體系、時尚經營管理系、餐飲管理系、觀光休閒系等六系為時尚與生活學群。本學群建置有「時尚展演中心」、「O2O營運中心」、「創意設計中心」、「電競產業人才培育中心」與「觀光餐旅創新中心」等，將提供產學溝通與合作的平台，整合平面、數位、流行時尚產業、立體產品與創意行銷規劃五大領域以及教學與實務應用之中心，同時可增進學生的實務能力並為地區提供完整且專業的設計服務。演藝影視學群以整合表演藝術系、影視傳播系與戲劇系，建構「充滿創作生命力的演藝教育環境」為目標。課程設計強調原創、專業、團隊精神，兼顧演藝理論與專業實務均衡發展。師資規劃特別禮聘國內外演藝領域的資深舞者、演員、導演和歌手等專業人士為本系專業技術教師群，積極培育學生成為優秀的文化創意產業專業從業人員。未來將整合產業界、中央與地方政府機構、學術界、研究單位、公益社會團體等資源與「新媒體中心」，積極發展成為北臺灣最具競爭力之影視演藝產業專業人才培育中心。

• 實行方針說明

1. 高中職鏈結合作：積極與高中職合作課程與活動，如協同教學、專題製作協助、競賽聯誼活動交流、產學攜手、專業研習…等，共享師資與場地資源進行專業銜接，並且不斷增加高中職合作學校及創新合作項目，提供服務及展現學校專業，增加高中職師生認同度。
2. 發展群系特色：設立群特色中心發展群系特色課程，鏈結高中職需求成立特色專班，與高中職合作特色專班協同招生，提升各群系招生能量。
3. 精進招生專業團隊：除定期召開招生會議討論、訂定招生策略外，也召開群系招生會議，提升教師招生專業與落實招生倫理規範，精進招生能力。
4. 推動專案選才招生：持續辦理專案選才評量尺規諮詢相關會議，依專家與高中職需求建立各系選才評量尺規，具公平性與鑑別性的選才機制，滾動修正以發展完善選才尺規。
5. 招生宣導數位化：因應生活型態改變、疫情與學生經營社群媒體及網路辦理線上招生活動運用線上平台推廣學校及各系特色並辦理線上競賽、研習與說明會，提升數位招生競爭力。，運用線上平台推廣、辦理競賽、研習與說明會，提升數位招生競爭力
6. 開拓招生蛋白區:開拓主要生源學校以外的學生來源，如中南部及東部學生，提升招生人數。
7. 推動產攜2.0：結合高中職課程及實作能力，推動3+4合作，提升認同感鏈接產業及就業。
8. 提供助學金:提供原住民及新住民獎助學金、生活補助、照顧及就業，增加學生就讀意願。

• 資訊收集欄位設計
• 來源學校分析

• 學校名稱。
• 就讀科別。

• 個人資料分析

• 性別。
• 居住地點。

• 入學管道分析

• 入學管道。
• 考試分數。

• 就讀意願分析

• 接觸過活動。
• 獎學助學金吸引力。
• 未來推行與展望

• 強化教學品質，建立專業優勢及各系特色：強調本校校訓-「誠、樸、精、勤」為培養學生核心價值，達成「以就業力為導向技術與管理人才培育中心」之教育目標，契合學生及家長期望。為培養學生多元專業智能以增加未來就業機會，各系規劃多個模組，課程並納入實習、專題製作，專業證照訓練、及校外實習等實務課程，以順利銜接未來就業。各系積極建構系科特色，推動校園創業文化，帶領學生參加各類國內外專業競賽，辦理地區服務性活動，不斷產出師生作品成果，彰顯辦學成效並獲得地區認同，進而提升招生能量。
• 建構區域策略聯盟夥伴關係，創造共存共榮雙贏局面：依據地緣關係與歷年學生來源分布等資訊，擴大招生來源，與台北市、新北市、桃園市、基隆市、宜蘭等地區之高中職學校締結「策略聯盟學校」，至110學年度已簽訂達40所高中職學校；長期致力於營造良好夥伴關係。另依據本校各系群特質，建立該群與所屬系科之鏈結、依存關係，進而提昇為「工程服務學院」、「時尚生活學院」、「演藝影視學院」系所發展特色與價值，再透過主動出擊的學術互動交流、協同教學計畫專案、職業試探實作機會(技職體驗研習營)等，向下紮根至高中職，甚至國中小，增加區域學生意願選讀本校，共同謀求合作進而互享資源，提升彼此的競爭力，達成共創雙贏之合作機制及契機。
• 建立實習媒合平台，提升畢業生就業力以形成就讀誘因：本校地處新北市，運用校內資源與人力，與地區性產業鏈進行結合，以建立創新的產學合作機制，達到跨校與地區性產業及公私部門之合作成效。積極與各業界專業領域公、協會產學合作與協會共同發展產業研發、業師協同教學、供學生實習相關合作，期有效整合產官學研究資源，促進產學經驗交流與資源共享，以提昇本校產學合作推動之競爭力，進而提升畢業生之就業力。
• 運用網路即時行銷、文宣廣告，即時宣揚學校品牌：將各系所教學特色面及亮點學術新聞活動等訊息，即時透過學校網頁、Facebook官網、Line群組、Youtube等發佈。另配合各類招生管道時程進行文宣廣告、網路宣傳、平面媒體宣傳（電視、廣播電台、報紙）、戶外看板…等，有效地傳達給學生、家長及其他社會人士，期透過本校具有市場區隔性的系所特色和活動，有效地提升與宣揚學校聲望及品牌。
• 設立「黎明技術學院菁英培育計畫獎助學金」，提供清寒且具潛力之學生入學就讀：本校生源而言，屬於弱勢家庭的學生為數不少，學生的組成將更多元化，包括地域、社經地位、族群等多元情形，更需落實社會責任，照顧弱勢學生。本校設立菁英培育獎助學金，提供清寒且具潛力之學生入學就讀，包括「高中申請入學」、「甄選入學」、「技優甄審」、「聯合登記分發」、「運動績優獨立招生」、「身障生獨立招生」、「原住民生」等入學管道學生均提供入學獎學金，對於居住較遠的同學提供免住宿費，讓有強烈學習動機與意願的社經弱勢學子就學機會，增強其社會競爭力。
• 辦理產學專班拓展生源：於進修學制規劃各類產業專班，為企業進行客製化的人才培育服務，擴大全方位協助同學有工作機會和收入、畢業後可無縫接軌職場，提高學生申請本校的意願提高，以增加生源。
• 加強與國外大學與中學結盟，設立雙聯學制、外國學生產業專班，提升競爭優勢：本校將以招收境外學生，來彌補總量管制下之未能招足的本國生名額。除設置獎學金吸引外國學生外，更參與海外教育博覽會，主動至結盟學校，開辦各式招生說明會，讓家長安心把孩子送到台灣來。透過雙聯學制，大三、大四來本校，採本國收費、多國學習、產業實習的價值鏈，提供學生國際學習機會，拓展學生廣寬視野，提供學生更國際化、多元化的學術交流方式，亦成為另一招生之管道和誘因。